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Yang Luxin
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.基于课堂话语分析的英语精读课教师学科教学知识研究.[J]:外语教育研究前沿,2022,5(1):71-78
Yang Luxin,李琛.How scientific concept develops: Languaging in collaborative writing tasks:System,2022,1
Yang Luxin.Investigating EFL teachers' beliefs and practices about written corrective feedback:a large-scale study:Language Teaching Reseach Quarterly,2021,1
Yang Luxin,余荣.ESL/EFL Learners’ Responses to Teacher Written Feedback: Reviewing a Recent Decade of Empirical Studies:Frontiers in Psychology,2021,1
Yang Luxin,苏芳.语言社会化理论视角下的外语课堂研究:外语教学,2021,1
Yang Luxin,张宁.研究实践中的外语教师发展机制研究——概念发展:中国外语,2021,1
Yang Luxin,李琛.社会文化理论视角下的书法课堂文化探析:北外教育评论,2021,1
Yang Luxin,傅帅.中学外语教师专业发展中能动性的个案研究:基础外语教育,2021,1
Yang Luxin,韩晔.非英语专业硕士生对多稿多轮同伴反馈认知投入的个案研究:外语与外语教学,2021,1
Yang Luxin,苏芳.《课堂环境下的语言社会化：文化、互动与语言发展》评介.:外语教育研究前沿,2021,1
Yang Luxin,张宁.外语教师教育中理论与实践的转化难题——基于对外语教育学科定位的思考:外语与外语教学,2021,1
Yang Luxin,张庆华.《叙事分析手册》述评——兼论外语教育中的叙事研究:外语教学理论与实践,2021,1
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