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Affiliation of Author(s):中国外语与教育研究中心
Journal:学位与研究生教育
Funded by:国家社科基金项目
Abstract:提出了高层次思维能力的层级理论模型，然后以“文献阅读与评价”课程为例阐述了作者对英语专业研究生高层次思维能力培养的尝试。
Indexed by:Journal paper
Volume:2008/10/29
ISSN No.:1001-960x
Translation or Not:no
Date of Publication:2008-10-08
First Author:wenqiufang
