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赵倩

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全外语授课教师跨文化教学的焦虑来源与应对策略

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Affiliation of Author(s):德语学院

Journal:泰山学院学报

Funded by:学校社科项目

Abstract:使用全外语进行中外跨文化教学过程中,高校教师面临授课内容选择的困惑、教学方法选择的难题、全外语授课的语言挑战、师生关系理解与处理的困难,以及现代社会和教育模式的综合挑战,因而产生各种焦虑。教师应从“应对”与“革新”两方面采取应对策略,不断提高克服焦虑的能力。

Indexed by:Journal paper

Volume:1

ISSN No.:1672-2590

Translation or Not:no

Date of Publication:2021-12-31

First Author:zhaoqian

Pre One:德国硕士留学生课程教学中的跨文化互动问题及协商实践

Next One:教师行动研究法之理论基础与基本特征