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Affiliation of Author(s):英语学院
Journal:中国外语教育
Funded by:无依托项目研究成果
Abstract:本文借助社会建构主义的学习观、学生观、师生角色定位和学习环境的观点和翻译教学的特点，尝试将以教师为中心、一对多的教学模式转变为以学生为中心、多对多的模式，创建鼓励学生主动理解、主动建构知识和能力的环境和相应的机制，以激发学生学习兴趣和潜力。通过数据分析和教学反思，笔者认为该尝试基本实现了预期教学目标，较好地完成了教学任务，实现了教学相长。
Indexed by:Journal paper
Volume:2009年第四期
Translation or Not:no
Date of Publication:2010-02-01
First Author:dengxiaowen
Co-author:wanglidi
