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韩涛
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[21]hantao.日本外语教育发展路径及其启示:集宁师范学院学报,2022,1
[22]hantao,路浩宇.论“有”字句的习得偏误与教科书编写的关联性——以日本本土汉语教科书的调查为例:中国语教育,2022,1
[23]hantao.新冠肺炎疫情期间在线授课效果的调查思考——以北外日语学院为例:北京外国语大学2019年教学研究论文集,2022,1
[24]hantao.隐喻源于转喻？——论关联性隐喻的转喻基础:海外英语,2022,1
[25]hantao.日本应急语言的发展及启示:语言规划学研究,2022,1
[26]hantao,胡楠.日本二战后高等教育政策的演变路径及其启示:日本问题研究,2021,1
[27].非英语专业大学生学习动机的定量与定性研究:第十六届海峡两岸外语教学研讨会论文集,2021
[28]hantao,彭语心.The Love Metaphor of Plant in Chinese and Its Cognitive Grounding:海外英语,2021,1
[29]hantao,修悦.《习近平谈治国理政》中的隐喻研究:汉字文化,2021,1
[30]hantao.论源域的具体性和目标域的抽象性——“嗅觉/气味”能够成为隐喻的目标域吗:海外英语,2021,1
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