比较与借鉴：我国教育法法典化的基本功能与基本路径

发布时间：2025-01-03 点击次数：

• 所属单位：教育学院
• 发表刊物：华东师范大学学报（教育科学版）
• 项目来源：国家社科基金单列学科项目
• 摘要：教育法法典化的基本功能和基本路径，是我国基于现有教育法制体系实现教育法法典化创 新中的基本问题。教育法法典化的基本功能是体系化，它具有目标与前提的二重辩证属性。体系化具有 形式功能和实体功能之分。当代主要国家教育法典基本形态承载的形式功能与实体功能的权重不尽相 同，导致体系化功能的实现程度在法典化汇编与法典化创新的概念谱系中有所差异。通过比较借鉴他国 教育法典的基本形态，总结借鉴我国《民法典》编撰的创新经验，深化对教育法法典化基本功能和基本 路径的认识。探寻我国教育法法典化的基本路径，应以实现法典化创新中的体系化功能为目标，通过对 教育法法典化顶层设计和底层逻辑基本问题的研讨，凝练贯通教育法典逻辑体系的基本价值、立法原则 与核心要素。
• 论文类型：期刊论文
• 卷号：1
• ISSN号：ISSN 1000-5560
• 是否译文：否
• CN号：CN31-1007/G4
• 发表时间：2022-05-01
• 第一作者：秦惠民
• 合写作者：王俊