陈亚平
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[31] 陈亚平.对目标语言形式的意识在言语输出中的显性表现:中国英语教学,2009,38/6/
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[32] 陈亚平.言语输出中对目标语言形式意识的测量（外语教学理论与实践 核心期刊CSSCI）:外语教学理论与实践,2009,2009/4/1-9
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[33] 陈亚平.任务类型与输出中的注意力分配—来自自我修正角度的分析:中国英语教学,2008,31/5/55-66
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[34] 陈亚平.意识在二语习得中的作用:2007北外英文学刊,2008,81-90
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[35] 陈亚平.言语输出中的话语修正与外语教学:长春师范学院人文社会科学版,2008,27/2/137
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[36] 陈亚平.语言输出中的话语修正与外语教学:2006北外英文学刊,2007,52
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[37] 陈亚平.朗读与英语学习及对英语教学的启示:北外英语专业课堂教学理念与实践,2007,203
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[38] 陈亚平.外语教学与注重语言形式:中国英语教育,2006,第3期(总第13期
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[39] 陈亚平.“注重语言形式与二语习得”:北京外国语大学英语学院学术论文集,2006,35-60
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[40] 陈亚平.复述：高质量口语表达的理想途径:北京外国语大学英语学院学术论文集,2005,7