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秦惠民
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[31]qinhuimin..“五唯”的本质是绝对化、片面化、形式化和一刀切:中国高教研究,2020,1
[32].美国大学现行教师评聘制度的特点、成因与影响研究:中国高教研究,2020
[33].“行规”约束：德国学术规范建设的启示:高等教育研究,2020
[34]qinhuimin,郑中华.工程类学科研究生导师校企循环流动的机制设计:学位与研究生教育,2020,1
[35].利益相关者诉求：高等教育质量内涵的情境化认知——基于对威斯康星大学麦迪逊分校的调查:高等教育研究,2020
[36]qinhuimin,杨程.美国营利性大学发展的动因、困境及启示:高校教育管理,2020,1
[37]qinhuimin.高等教育法治发展从制度性探索走向良法善治:中国高等教育,2019,第10至12页
[38]qinhuimin.《学位条例》的立、释、修——略伦我国学位法律制度的历史与发展:学位与研究生教育,2019,第1至7页
[39].美国院校市场发展研究:中国高教研究,2019
[40]qinhuimin.大学章程：教育“软法”的实施效力:光明日报,2018,06
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